「還記得我嗎」 手一點，錢飛了

作者： 記者李奕昕╱台北報導 | 聯合新聞網 – 2013年12月2日 上午3:05

智慧型手機普及，小額付費詐騙暴增，歹徒假冒手機用戶的朋友傳送「猜猜我是誰」訊息，附上含有惡意程式的網路連結，一旦點選就入侵手機竊取個資，獲得個資後以用戶名義購買遊戲點數，直接從電信帳單扣款，被害人莫名其妙成了冤大頭。

桃園吳姓男子八月收到手機簡訊，指「是吳ＸＸ？老同學來看我現在的照片，能想起來我是誰嗎」，吳男以為是久未聯絡的老朋友，點選連結依指示下載手機應用程式，螢幕忽然秀出人物相片，他完全不認識，不到一小時接獲電信公司傳來簡訊，通知小額付費六千元完成交易。

刑事局官警說，連結包含詐團的惡意程式，點選後即侵入手機，從手機內的ＡＰＰ程式，抓取手機用戶當初下載時填入的個資，惡意程式還能攔截電信公司傳來的認證簡訊，詐團購買遊戲點數後，可代為輸入認證碼，用戶收不到認證簡訊，直到交易結束才知上當。

除了傳統手機簡訊，LINE也成為新興犯罪工具，詐團盜取LINE帳號，假冒手機用戶的朋友傳訊息，常見內容有「這是上次聚會照片」、「好久不見還記得我嗎」等，誘使用戶點選訊息附上的連結，一旦點入，形同中毒，不知不覺遭小額扣款。

警方強調，詐團看準小額付費便利性，購買遊戲點數後可網拍轉賣或換成現金匯入實體帳戶，網路「洗錢」查緝難度很高，一旦受騙幾乎拿不回財損，最後一道防線就是民眾自己。

警方提醒，千萬不要點入來路不明連結，切勿傳送認證碼給對方，可致電朋友查證是否為本人，若用不到小額付費功能，最好向電信公司申請關閉，平時關掉LINE「允許自其他裝置登入」，避免帳號被盜後，自己的好友變成詐騙箭靶；若不小心點選連結或發現受騙，應立即關閉連結程式，致電電信公司客服專線，要求關閉小額付費功能，並向警方或一六五反詐騙專線報案。

洪蘭：錯誤的處罰會毀了學生

獎懲是個有效的行為塑造方式，當獎懲得當時，將士用命；不當時，眾叛親離。

諸葛亮能輔佐劉備三分天下，就是他能堅持「賞不遺遠，罰不阿近，爵不可以無功取，刑不可以貴勢免。」

但是獎罰的拿捏很難，因為每個人的個性不同，對甲合適的，對乙未必，如何使它表面上看起來公平，實質上又能兼顧到個別差異，真是個難題。

最近有家長問：老師用罰抄課文方式來懲罰，合適嗎？

原來他兒子的老師規定：上課說話、作業未交、訂正錯誤，都要罰抄課本，該抄未抄則加倍罰。他的孩子積欠了二十篇課文，起初不敢講，等到滾雪球無法收拾時，才說出來。

他說，孩子每天上學都很害怕犯錯，但愈是怕犯錯就愈會犯錯，結果孩子在課堂上什麼都沒學到，因為所有的精神都放在如何避免處罰上。

他感嘆的說：不是孩子不想做好，而是課業這麼多（國、數、社……）每樣功課必需都完美才不會被罰，孩子又不肯讓他去和老師講，害怕溝通不良會更遭殃。現在孩子整天裝病逃學，他不知該怎麼辦才好。

這封信令我難過，因為我們常處罰跟不上進度的孩子，其實學習的快慢有時不是孩子可以自己控制的，要看他開竅的早晚，開竅晚的孩子會因考得不好而含淚過童年，這真是非常不公平的事。

教育應該是發展出孩子的獨特性，而不是用同一把尺去迫使他們都一樣。

這就像要求孩子一定要身高一百七十公分一樣的不公平，因為身長有基因上的關係，也有後天營養上的關係。

孩子若是家貧到連桌子都沒有，你又如何要求他和有家庭教師補習的學生有同樣的表現呢？我就曾遇見一個因家中無電，晚上不能做功課而挨打的孩子。

所以因學習慢、分數低而挨打是第一不公平。

對一個已經對學習充滿挫折的學生來說，老師一點點的鼓勵可以帶來意想不到的結果。服裝設計師吳季剛的媽媽說，吳季剛初去加拿大念書時，英文生字常拼錯，但是只要不太離譜，老師會放他一馬，叫他再加油。老師的溫馨鼓勵讓他克服了閱讀障礙，成就了他今天的事業。

至於行為上的犯錯，千百年來，「心悅誠服」是改變行為唯一的方式，孔子不是說要循循善誘嗎？愈打是愈叛逆的。

教育的目的是使孩子學習，因此懲罰要符合學習目的。孩子數學考不好，老師要找出他考不好的原因，而不是罰他去抄國語課文或跑操場，因為抄十遍課文或跑十圈操場，他的數學不會因此而好，只會因恐懼而更不好。這種懲罰失去了教育的目的。

當孩子上學只是在想辦法不犯錯時，他不是在學習，他是在應付，他會因此很不快樂。因為不快樂，他會更加逃避學校和學習，惡性循環下來，就中輟了。

我們固然要教孩子不要犯錯，我們其實更在意如何教他做自己。懲罰會使學生失去學習最重要的因素——動機，師長們不可不慎。

17.3%國中生 線上遊戲成癮

亞洲大學網路成癮防治中心，在前年、去年分別調查國中生線上遊戲成癮問題，調查結果發現前年有16.3％中學生成癮；去年成癮率更上升到17.3％，比前年多了1個百分點。亞洲大學副校長柯慧貞提醒，如果國中生1周上網時數超過40小時，起床、眼睛睜開就想上網，甚至要花更多時間上網來滿足欲望，就是網路成癮的症狀。

亞洲大學和成功大學連續兩年合作，針對國中生玩線上遊戲成癮問題，進行全國性調查。前年調查的有效樣本2335人，16.3%的國中生有線上遊戲成癮問題；去年有效樣本2251人，結果有17.3%國中生成癮。

研究還發現，近兩年線上遊戲成癮者中，最多人玩「英雄聯盟（LoL）」。玩「英雄聯盟」的中學生，上課日平均要玩2.79小時，假日則高達7.34小時，是成癮現象最嚴重的遊戲；人數第2多的線上遊戲是「絕對武力（CS）」。

亞大副校長柯慧貞指出，玩線上遊戲主要是從同儕、周遭人邀約入門，進而從中獲得歸屬感、愉快感、成就感及欲望與自我的滿足，以逃避現實生活中的疏離焦慮、挫敗失意、無聊枯燥及壓力痛苦等等，然後就沉溺其中。

中醫大附設醫院兒童精神科主治醫師王明鈺提醒，國中生平日1天上網不能超過2小時、假日不能超過4小時，家長不能把網路當保姆，手機也不是孩子最好的朋友。

王明鈺也建議，6歲前的小孩必須在父母許可下使用手機或平板電腦，最好每30分鐘休息10分鐘。

而亞洲大學去年開始成立網路成癮防治中心，進行人才培訓、提供門診服務，持續探討網路成癮成因與後遺症問題，並研發國中、國小預防與治療方案。未來教育部也將透過巡迴方式，培訓種子教師和志工，協助全台中小學防治網路成癮。

全文網址: 17.3%國中生 線上遊戲成癮 - 生活萬事通 - 校園指南 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=467828#ixzz2Zvn2BtjS
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網路成癮像賭癮 不碰就焦慮

2013/07/24

【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】「網路成癮像賭博，一但沉迷，就很難戒。」金車教育基金會執行長曾清芸表示，網路成癮會造成「一沒有碰網路，就會焦慮」的現象。曾清芸提醒父母，暑假到了，應該多花時間陪伴孩子，不要讓孩子落單在家，製造黏在電腦前的機會，才能有效預防網路成癮。
曾清芸表示，網路成癮指的是過度使用網路，導致影響正常生活，若孩子一周上網時間超過40小時，就算是網路成癮，就會發生網路戒斷症狀，就像賭博一樣，即被迫停止使用，或是家長的介入，就會出現挫敗的情緒，如焦慮、生氣、空虛，或是注意力不集中等反應。
曾清芸建議父母，暑假到了，孩子有更多時間後，沉迷在線上遊戲的時間會變多，這時可以控制孩子的零用金錢，只要不要給太多的額度，孩子沒有多餘金錢再買點數，就不會一心只想著破關，自然而然降低玩遊戲的慾望。
此外，曾清芸建議，別製造太多讓孩子單獨在家的機會，可以多找時間陪伴孩子，一起出門從事休閒活動等，「都能讓孩子的屁股離開電腦」。

全文網址: 網路成癮像賭癮 不碰就焦慮 - 生活萬事通 - 校園指南 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=467829#ixzz2ZvmUFUsa
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學童網路成癮 七招可破解

2013/07/23

【台灣醒報╱記者liveinjesus╱台北報導】不能再輕忽了，台灣17.3%國中生有線上遊戲成癮的問題！大學學者認為，線上遊戲可讓人獲得歸屬感、成就感，並逃避現實的焦慮，才使人沉溺其中，因此提出七項做法，讓上網不成癮，並培訓志工隊進入學校，教導國中生預防網路成癮。
亞洲大學和成功大學連續兩年進行全國調查，有17.3%的國中生網路成癮。學者判斷「線上遊戲成癮」的症狀，包括九項，如：花費過多時間玩電玩、已知上網引起身心問題，卻停不下來、經常想著電玩、無法控制玩電玩的衝動、幾天不玩就會不安和憤怒、每次用網路，都會超過預期時間、上網時間要越來越多才能滿足。
調查也發現，近2年最多中學生玩的線上遊戲是「英雄聯盟（LoL）」。玩英雄聯盟的人，上課日平均要玩2.79小時，假日則是7.34小時。第二多人玩的是「絕對武力（CS）」，上課日平均要玩2.75小時，假日平均4.75小時。
亞洲大學心理系講座教授柯慧貞表示，中學生玩線上遊戲，多半是受到同儕影響，並且零用錢多、有個人電腦在房間、沒有時間規劃的人，較容易出現網路成癮的狀況，因為從網路遊戲中，可以獲得歸屬感、成就感，逃避現實生活中的疏離、焦慮、失意，以及課業上的無聊枯燥和壓力。
亞洲大學去年成立網路成癮防治中心，持續研發中小學的預防及治療方案，教導學生做時間管理、加強人際溝通和正向思考，並培訓志工隊進入國中教導學生幾個方式，避免網路成癮。
第一、找出誘惑情境，拒絕誘惑。例如，當一個人很無聊的時候，可能會想打網路遊戲，但是也可以打電話給朋友，或是出去打球。
第二、找到人生四感：歸屬感、愉快感、成就感、意義感。
第三、處理慾望，首先要認識衝動或渴望，進一步找出容易衝動的情境，接著改變想法。
第四、成為抗壓高手，過少的壓力會讓人覺得無聊，過多的壓力會讓人無法負荷，因此學會調適壓力是很重要的。
第五、培養解決問題的能力，列出問題並思考各種解決之道，評估可行性、優先順序。
第六、時間管理，能分辨事情的輕重緩急，知道什麼事先做，什麼事後做。
第七、學習用正確方式拒絕同儕慫恿，明確說不，建議同儕改做別的事，轉移話題。
一位成大臨床心理系研究所的學生，是網路成癮防治中心的志工，他在受訪時表示，國高中時也曾有網路成癮的經驗，當時為了玩網路遊戲，卻被家人禁止後，他就半夜偷偷跑出去玩，最後媽媽把他送進補習班，讓他沒有機會用電腦，才戒掉網癮。現在他加入志工隊，發現處理心理上的問題，是克服網癮的關鍵。
亞洲大學網路成癮防治中心以上述幾個方式，教導國中生，實驗7週後，網路成癮高風險比例，從12.2%下降至4.11%。未來教育部將透過巡迴方式，培訓種子教師和志工，協助全台中小學防治網路成癮。

全文網址: 學童網路成癮 七招可破解 - 生活萬事通 - 校園指南 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=467824#ixzz2Zvm1UeVn
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